為了讓學生參與到氣象科普中來，更深刻地體會氣象科學方法，學習氣象科學的嚴謹和探索精神，一些學校建立了校園氣象站，在學生中開展氣象觀測活動，不僅深化氣象科普內容，也培養了他們嚴謹治學的科學態度。
隨著社會發展進步和科學技術的飛速發展，校園氣象站從原先使用簡易器具的簡單觀測發展成按照《地面氣象觀測規范》建設的地面氣象人工觀測站、地面氣象自動觀測站、地面氣象綜合觀測站、大型校園地面氣象觀測站等四大規模類型，呈現出適應現代教育和現代科技發展要求的格局態勢。
氣象科技活動已經打破校園圍墻，結合現代計算機和互聯網的運用，從原始的課外活動、團隊活動項目升華為科學實驗、科學探究的方式。氣象部門以“3.23世界氣象日”、“5.12全國防災減災日”等為契機，開展專題講座、發放宣傳材料、參觀氣象站等，邀請學生走近氣象，感受氣象魅力，另外也安排氣象科技人員走進校園，提高氣象宣傳廣度和深度。
